Relevancia de los contenidos de Expresión Corporal por parte de los alumnos de Grado en Ciencias del Deporte

Gil Ares, Javier and Coteron Lopez, Francisco Javier (2012). Relevancia de los contenidos de Expresión Corporal por parte de los alumnos de Grado en Ciencias del Deporte. "EmásF. Revista Digital de Educación Física" (n. 14); pp. 106-121. ISSN 1989-8304.

Description

Title: Relevancia de los contenidos de Expresión Corporal por parte de los alumnos de Grado en Ciencias del Deporte
Author/s:
  • Gil Ares, Javier
  • Coteron Lopez, Francisco Javier
Item Type: Article
Título de Revista/Publicación: EmásF. Revista Digital de Educación Física
Date: February 2012
ISSN: 1989-8304
Subjects:
Faculty: Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (INEF) (UPM)
Department: Ciencias Sociales de la Actividad Física, del Deporte y del Ocio
Creative Commons Licenses: Recognition - No derivative works - Non commercial

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Abstract

La presente investigación aborda el grado de relevancia con que los alumnos del grado en Ciencias del Deporte perciben los contenidos de Expresión Corporal. El objeto principal es el de obtener la visión de los alumnos de una materia que en muchas ocasiones aún resulta novedosa para ellos. Por una parte nos permite obtener información sobre si los contenidos que se imparten en ella son valorados o considerados como relevantes dentro de su formación académica, es decir, si el aprendizaje producido resulta significativo. Pero a la vez resulta una herramienta clave en el desarrollo crítico del alumnado dentro del enfoque deliberativo. La principal conclusión obtenida muestra que todos los contenidos propuestos son valorados positivamente en cuanto a relevancia para el alumnado. Si bien se obtienen también una serie de matizaciones a esta afirmación.

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Item ID: 11046
DC Identifier: http://oa.upm.es/11046/
OAI Identifier: oai:oa.upm.es:11046
Official URL: http://emasf.webcindario.com/index.htm
Deposited by: Memoria Investigacion
Deposited on: 12 Jun 2012 07:16
Last Modified: 22 Sep 2014 10:48
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