Patent elucidation for clil and vice versa understanding the inventor´s mind

Barreiro Elorza, Pilar; Sancho Guinda, Carmen; Diezma Iglesias, Belen; Moya Gonzalez, Adolfo y Gil Sierra, Jacinto (2014). Patent elucidation for clil and vice versa understanding the inventor´s mind. En: "7th International Conference of Education, Research and Innovation", 17-19 Novbiembre 2014, Sevilla, España. ISBN 978-84-617-2484-0.

Descripción

Título: Patent elucidation for clil and vice versa understanding the inventor´s mind
Autor/es:
  • Barreiro Elorza, Pilar
  • Sancho Guinda, Carmen
  • Diezma Iglesias, Belen
  • Moya Gonzalez, Adolfo
  • Gil Sierra, Jacinto
Tipo de Documento: Ponencia en Congreso o Jornada (Artículo)
Título del Evento: 7th International Conference of Education, Research and Innovation
Fechas del Evento: 17-19 Novbiembre 2014
Lugar del Evento: Sevilla, España
Título del Libro: Proceedings of ICERI2014 Conference
Fecha: 17 Noviembre 2014
ISBN: 978-84-617-2484-0
Materias:
Palabras Clave Informales: education, engineering, collaborative learning, life-long learning, literacy.
Escuela: E.T.S.I. Agrónomos (UPM) [antigua denominación]
Departamento: Ingeniería Rural [hasta 2014]
Grupo Investigación UPM: LPF-TAGRALIA
Licencias Creative Commons: Ninguna

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Resumen

In this paper we present an English-medium instruction (EMI) team-teaching initiative to be soon implemented within the Agronomic Engineering masters programme at the Technical University of Madrid (UPM). Through the patent genre we not only intend to teach specific agronomical syllabi contents synchronically and diachronically, but also broaden our students’ academic and professional literacies, help them practice and improve their communication abilities in English as a lingua franca, and motivate them as future autonomous professionals while fostering the exercise of higher-level transversal skills—critical thinking, creativity, cooperation, and entrepreneurship. We begin by introducing the current mobility trends in higher education contexts and the common misconceptions surrounding the notion of patent, and get on to describe the design and evaluation procedures of the course. To conclude, we recapitulate the main benefits of our pedagogical proposal and open windows onto further didactic applications.

Más información

ID de Registro: 32814
Identificador DC: http://oa.upm.es/32814/
Identificador OAI: oai:oa.upm.es:32814
Depositado por: Catedrática Pilar Barreiro
Depositado el: 20 Nov 2014 08:58
Ultima Modificación: 20 Nov 2014 08:59
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