Ayuda virtual al aprendizaje de Geología en la E.T.S.I Minas y Energía de Madrid

Torres Pérez-Hidalgo, Trinidad José y Ortiz Menéndez, José Eugenio (2014). Ayuda virtual al aprendizaje de Geología en la E.T.S.I Minas y Energía de Madrid. "Teoría de la Educación", v. 15 (n. 3); pp. 24-35. ISSN 1130-3743.

Descripción

Título: Ayuda virtual al aprendizaje de Geología en la E.T.S.I Minas y Energía de Madrid
Autor/es:
  • Torres Pérez-Hidalgo, Trinidad José
  • Ortiz Menéndez, José Eugenio
Tipo de Documento: Artículo
Título de Revista/Publicación: Teoría de la Educación
Fecha: 2014
Volumen: 15
Materias:
Escuela: E.T.S.I. de Minas y Energía (UPM)
Departamento: Ingeniería Geológica y Minera
Licencias Creative Commons: Reconocimiento - Sin obra derivada - No comercial

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Resumen

El aprendizaje de la Geología requiere de una habilidad que se consigue principalmente con la práctica en la Naturaleza, siendo más efectiva cuando los conocimientos se intentan trasmitir a otra persona. En este trabajo se muestran los resultados obtenidos tras introducir cambios en asignaturas relacionadas con la Geología empleando nuevas tecnologías, que han supuesto la mejora del aprendizaje combinando el trabajo práctico personal del estudiante con la realización de vídeos en el medio físico en los que explican los aspectos geológicos visibles a diferentes escalas. Asimismo, se han elaborado fichas de “rutas geológicas”, acompañadas por estos vídeos en las que se señalan los aspectos geológicos más importantes. Los vídeos se han subido a las plataformas “moodle”, “facebook” y canal “youtube” donde las personas interesadas pueden consultarlos. Las guías se encuentran en la plataforma “moodle”. Los estudiantes manifestaron su satisfacción por esta actividad ya que, además de adquirir conocimientos geológicos, adquirieron la seguridad de expresarse en público con un lenguaje técnico. Ello supuso una mejora en las calificaciones y un incremento de la motivación. Por otro lado, los estudiantes que lo deseen pueden realizar itinerarios de interés geológico sin necesidad de ir acompañados de un docente, profundizando en los temas que más les interesen Abstract: Learning Geology requires a skill that is primarily achieved with practice in nature, being more effective when one tries to transmit knowledge to others. Here, we show the results of an educational innovation program in courses related to Geology using new technologies (ITC) in order to increase the acquisition of geological knowledge. This program is designed mainly on the basis of individual work with video recordings in the field in which students explain geological concepts at various scales. These videos have been uploaded to the “moodle”, “facebook” and “youtube” channel, where people can view them. We also elaborated "Geological routes," which are accompanied by these videos indicating the most important geological aspects that can be observed, that were uploaded to “moodle” platform. The realization of these videos has been warmly welcomed by students, and they show increased motivation, accompanied by an improvement in grades. They also gained confidence in public speaking using technical language. Also, students can make itineraries of geological interest without having to be accompanied by a professor, deeping into the most interesting topics.

Más información

ID de Registro: 35741
Identificador DC: http://oa.upm.es/35741/
Identificador OAI: oai:oa.upm.es:35741
URL Oficial: http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/1130-3743
Depositado por: Memoria Investigacion
Depositado el: 18 Jun 2015 09:11
Ultima Modificación: 18 Jun 2015 09:11
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