Child Soldier: ejemplo de cómo llevar las técnicas del teatro contemporáneo al aula de secundaria

Ballesteros, Pablo y López Velasco, Juan Pedro (2014). Child Soldier: ejemplo de cómo llevar las técnicas del teatro contemporáneo al aula de secundaria. "Didáctica. Lengua y Literatura", v. 26 ; pp. 57-79. ISSN 1130-0531. https://doi.org/10.520 9/rev_DIDA. 2014.v26.46832.

Descripción

Título: Child Soldier: ejemplo de cómo llevar las técnicas del teatro contemporáneo al aula de secundaria
Autor/es:
  • Ballesteros, Pablo
  • López Velasco, Juan Pedro
Tipo de Documento: Artículo
Título de Revista/Publicación: Didáctica. Lengua y Literatura
Fecha: 2014
Volumen: 26
Materias:
Palabras Clave Informales: Teatro, educación, proceso creativo, performance, material audiovisual, Internet
Escuela: E.T.S.I. Telecomunicación (UPM)
Departamento: Señales, Sistemas y Radiocomunicaciones
Licencias Creative Commons: Reconocimiento - Sin obra derivada - No comercial

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Resumen

Los procesos de creación contemporáneos desde la performance al happening pasando por la instalación o el vídeoarte son los idóneos en el marco de la enseñanza en secundaria y sobre todo en grupos de difícil desempeño y en circunstancias complejas, como las que aquí vamos a presentar. Nuestra propuesta es la defensa de una metodología más abierta y flexible en la enseñanza del Teatro en la actualidad, más cercana a propuestas artísticas contemporáneas. Aquí nos vamos a centrar en los inicios de un proyecto performativo, uno de los momentos más complejos y fascinantes de todo proceso escénico, artístico y didáctico.

Más información

ID de Registro: 36110
Identificador DC: http://oa.upm.es/36110/
Identificador OAI: oai:oa.upm.es:36110
Identificador DOI: 10.520 9/rev_DIDA. 2014.v26.46832
URL Oficial: http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/46832
Depositado por: Memoria Investigacion
Depositado el: 11 Jul 2015 09:51
Ultima Modificación: 11 Jul 2015 09:51
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