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Raposo Grau, Javier Fco. (2015). Reflexión sobre la iniciación al proyectar arquitectónico. Metodología para un encadenamiento docente entre el Área de Expresión Gráfica Arquitectónica y el Área de Proyectos Arquitectónicos. "EGA. Revista de expresión gráfica arquitectónica" (n. 25); pp. 88-99. ISSN 2254-6103. https://doi.org/10.4995/ega.2015.3672.
Title: | Reflexión sobre la iniciación al proyectar arquitectónico. Metodología para un encadenamiento docente entre el Área de Expresión Gráfica Arquitectónica y el Área de Proyectos Arquitectónicos |
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Author/s: |
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Item Type: | Article |
Título de Revista/Publicación: | EGA. Revista de expresión gráfica arquitectónica |
Date: | 2015 |
ISSN: | 2254-6103 |
Subjects: | |
Freetext Keywords: | Dibujar, Proyectar, Investigación, Docencia |
Faculty: | E.T.S. Arquitectura (UPM) |
Department: | Ideación Gráfica Arquitectónica |
Creative Commons Licenses: | Recognition - No derivative works - Non commercial |
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El objetivo principal del artículo es exponer y reflexionar sobre algunas de las experiencias docentes desarrolladas a lo largo de los años, con alumnos a los que se les ha impartido docencia en el Área de EGA y en el Área de Proyectos por los mismos profesores. La experiencia trata de expresar la ligazón existente entre una docencia del proyectar vinculada a la del dibujar, y su escalonamiento docente. Se hace necesaria una reflexión en la estructuración de la docencia en niveles de aproximación con atenciones concretas, para establecer un correcto escalonamiento docente, de manera que el aprendizaje sea procesual. Cada nivel, que se debe vincular con los anteriores y posteriores, debe cubrir unos determinados referentes de partida, objetivos, competencias, destrezas, y capacidades a superar por los alumnos.
Item ID: | 41135 |
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DC Identifier: | http://oa.upm.es/41135/ |
OAI Identifier: | oai:oa.upm.es:41135 |
DOI: | 10.4995/ega.2015.3672 |
Official URL: | http://polipapers.upv.es/index.php/EGA/article/view/3672 |
Deposited by: | Memoria Investigacion |
Deposited on: | 23 Jun 2016 10:49 |
Last Modified: | 23 Jun 2016 10:49 |