Formación del profesorado de educación física en relación a los alumnos con necesidades educativas especiales = Education in physical education teachers relative to students with specific educative needs

Fernández Rivas, María and Espada Mateos, María (2018). Formación del profesorado de educación física en relación a los alumnos con necesidades educativas especiales = Education in physical education teachers relative to students with specific educative needs. "Habilidad motriz. Revista de ciencias de la actividad fisica y del deporte", v. 50 ; pp. 4-11. ISSN 1132-2462.

Description

Title: Formación del profesorado de educación física en relación a los alumnos con necesidades educativas especiales = Education in physical education teachers relative to students with specific educative needs
Author/s:
  • Fernández Rivas, María
  • Espada Mateos, María
Item Type: Article
Título de Revista/Publicación: Habilidad motriz. Revista de ciencias de la actividad fisica y del deporte
Date: 2018
ISSN: 1132-2462
Volume: 50
Subjects:
Freetext Keywords: Necesidades Educativas Especiales; Formación Inicial; Formación Permanente; Educación Física; Atención a la Diversidad = Specifc Educative Needs; Initial Education; Continuing Education; Physical Education; Diversity Outreach
Faculty: Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (INEF) (UPM)
Department: Ciencias Sociales de la Actividad Física, del Deporte y del Ocio
Creative Commons Licenses: Recognition - No derivative works - Non commercial

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Abstract

Los objetivos del presente estudio pretenden describir y analizar la relación entre las variables sexo, edad y la formación inicial y permanente recibida por el profesorado de Educación Física acerca de los alumnos con necesidades educativas especiales. Está investigación se basa en un diseño no experimental, cuantitativo y de corte transversal. La muestra está formada por 40 profesores de Educación Física de la Comunidad de Madrid. Para el análisis de los resultados se ha optado por un análisis bivariable a través de tablas de contingencia. Algunos de los resultados más relevantes indican que la formación inicial adecuada sobre atención a la diversidad depende del tipo de titulación, además de ser escasa. Así, varias investigaciones afrman que la efcacia de la atención e integración va a depender de la formación tanto inicial como permanente del profesorado, sin embargo la formación permanente no incluye temas relacionados.

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Item ID: 54954
DC Identifier: http://oa.upm.es/54954/
OAI Identifier: oai:oa.upm.es:54954
Official URL: https://www.colefandalucia.com/habilidad-motriz
Deposited by: Memoria Investigacion
Deposited on: 29 Jan 2020 13:48
Last Modified: 29 Jan 2020 13:48
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