Arquigramers = Archigramers

Flores Soto, José Antonio (2020). Arquigramers = Archigramers. In: "JIDA’20. VIII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura", 12-13 noviembre 2020, Málaga. ISBN 978-84-9880-858-2. pp. 327-339. https://doi.org/10.5821/jida.2020.9355.

Description

Title: Arquigramers = Archigramers
Author/s:
  • Flores Soto, José Antonio
Item Type: Presentation at Congress or Conference (Article)
Event Title: JIDA’20. VIII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura
Event Dates: 12-13 noviembre 2020
Event Location: Málaga
Title of Book: JIDA. Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura
Date: 2020
ISBN: 978-84-9880-858-2
Volume: 8
Subjects:
Freetext Keywords: theory; ICT tools; theory and analysis; architectural composition; introduction to architecture = teoría; herramientas TIC; teoría y análisis; composición arquitectónica; introducción a la arquitectura
Faculty: E.T.S. Arquitectura (UPM)
Department: Composición Arquitectónica
Creative Commons Licenses: Recognition - No derivative works - Non commercial

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Abstract

Archigramers is a proposal that investigates the incorporation of the social network Instagram in the teaching of the subject ‘Introduction to architecture’, of the first year of the Degree in Fundamentals of Architecture at Etsam. The challenge of the subjects in the area of Architectural Composition, the theoretical ones of the career, is to know how to convey to the student the lesson of history and the value of the idea in the architectural project. The added challenge with a digital native generation is to incorporate into teaching, in a critical way, the digital tools that today's students use to access knowledge, very different from those conventionally used in this type of subject: mainly books. This communication tells of the experience of the ‘architect’s notebook’ as a tool for thinking about architecture, turned into a digital tool through the use of Instagram. ----------RESUMEN---------- Arquigramers es una propuesta que indaga en la incorporación de la red social Instagram en la docencia de la asignatura Introducción a la arquitectura, de primer curso del Grado en Fundamentos de la Arquitectura de la Etsam. El reto de las asignaturas del área de Composición Arquitectónica, las teóricas de la carrera, es saber trasladar al estudiante la lección de la historia y el valor de la idea en el proyecto arquitectónico. El reto añadido con una generación nativa digital es incorporar a la docencia, de manera crítica, las herramientas digitales que los estudiantes de hoy manejan para acceder al conocimiento, muy distante de las convencionalmente usadas en este tipo de asignaturas: libros principalmente. Esta comunicación cuenta la experiencia del ‘cuaderno del arquitecto’ como herramienta para pensar arquitectura, convertido en una herramienta digital a través del uso de Instagram.

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Item ID: 65592
DC Identifier: http://oa.upm.es/65592/
OAI Identifier: oai:oa.upm.es:65592
DOI: 10.5821/jida.2020.9355
Official URL: https://revistes.upc.edu/index.php/JIDA/article/view/9355
Deposited by: Memoria Investigacion
Deposited on: 01 Dec 2020 08:47
Last Modified: 01 Dec 2020 08:47
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