Abstract
En este documento se examina la Actividad Docente, tanto teórica como práctica, atendiendo principalmente al trabajo de innovación curricular y al método pedagógico que he desarrollado en los tres últimos años ( 2004-2007) en las asignaturas troncales en las que imparto docencia y que son: Dibujo Análisis e Ideación Gráfica Arquitectónica I y Dibujo Análisis e Ideación Gráfica Arquitectónica II en la Escuela Técnica superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid.
DAI-1 es una asignatura que se encarga de los fundamentos del dibujo, mediado por los “procesos gráficos creativos”. El estudiante se forma en una praxis cuya dinámica promueve el intercambio comunicativo entre Dibujar/Proyectar.
DAI-2 es una asignatura donde el estudiante se enfrenta a “procesos creativos complejos” mediados por dibujos/imágenes/modelos reales o virtuales. Se trata de aproximar la experiencia del estudiante a los procesos productivo/creativos de la arquitectura; por esta razón consideramos esta asignatura como de iniciación a la asignatura de proyectos arquitectónicos. El método pedagógico, que he desarrollado desde el año 2004, se ejercita según una dinámica dialógica y de intercambio comunicativo entre dos actividades propias del arquitecto Proyectar/Investigar.
