Trabajar lo conocido para saltar hacia lo desconocido: un ámbito para la especulación, la experimentación y el análisis

Abstract

Con la reciente aprobación en el Consejo de Ministros del día 14 de diciembre pasado de la Orden Ministerial que desarrolla las directrices propias del título de Grado de Arquitecto, en breve nos veremos obligados plantear el nuevo marco en el que queremos que se desarrolle el proceso de formación de los futuros arquitectos, y para ello habremos de acometer la reforma de los planes de estudios adaptándolos a las exigencias que plantea el Espacio Europeo de Educación Superior. Nuestro objetivo en la presente comunicación es el de suscitar algunas reflexiones que nos permitan abordar esta reforma desde un punto de vista amplio, crítico y de futuro, y eludir la comodidad de lo sancionado por la tradición.