La investigación cualitativa en torno a las emociones del alumnado en Educación Física

Abstract

La investigación cualitativa es una metodología propicia para abordar la vivencia emocional del alumnado escolar en los distintos contenidos que se desarrollan en la Educación Física, motivo por el cual se desarrolla este estudio que analiza los hallazgos cualitativos sobre las emociones del alumnado en esa asignatura. La investigación responde a una revisión narrativa, que estudia las investigaciones publicadas en las bases de datos de libre acceso desde el año 2010 al 2017. Las bases de datos consultadas fueron Google Académico, REDALYC, REDIB, Dialnet, SciELO y DOAJ. Entre los principales criterios de inclusión se primó que fuesen documentos originales y que estuviesen disponibles en formato de texto completo. Los resultados indican que el alumnado percibe las emociones de acuerdo a su autoestima, al rendimiento motriz personal, a la exposición social y al contenido de las actividades. Se puede concluir que hay alumnos/as que no se encuentran preparados psicológicamente para afrontar situaciones de exposición social, por lo que vivencian emociones negativas, como el miedo, la ansiedad, la angustia y la vergüenza. Ante esta situación, una adecuada intervención educativa puede mejorar la vivencia emocional del alumnado.