Proposta didática para ensino de Rhinoceros: da formalização manual à digital

Abstract

A área de educação de softwares de Computação Gráfica exige, por parte dos docentes, conhecimento no software, assim como, habilidades técnicas e didáticas. Este artigo apresenta uma proposta didática que foi desenvolvida, no ano de 2018, na disciplina de Ferramentas Digitais I, no curso de Design de Produto e Serviços do Istituto Europeo di Design. O software utilizado foi o Rhinoceros. Os alunos, embora inseridos no mundo digital, não traduzem esta facilidade no manuseio digital para o aprendizado no software. Então, basicamente, o intuito da disciplina foi instrumentalizar o aluno nas práticas de computação gráfica 2D e 3D. Para isso, utilizou-se de saberes analógicos, que já fazem parte do repertório do aluno, para assim, aliados à prática digital, procurar garantir através de uma aproximação manual e empírica, a modelagem de um objeto (neste caso, um mouse) pelo processo digital.