Análisis de las relaciones entre el coraje (GRIT) y la satisfacción con los resultados en las clases de educación física

Abstract

En el presente trabajo se ha analizado dos factores que en los últimos estudios se han visto reforzados en su protagonismo a la hora de querer analizar el pensamiento, perseverancia, determinación y satisfacción de los adolescentes en la asignatura de la educación física, no solo viendo su mejora de rendimiento deportivo, sino también, la búsqueda de bienestar y satisfacción personal para mejorar en el resto de ámbitos socio-escolares. Los protagonistas a analizar y ver la relación que tienen en común son; el GRIT, siendo un papel importante la perseverancia del esfuerzo y consistencia del interés, y la satisfacción de los adolescentes en un instituto de la E.S.O. Para ello, hemos utilizado un cuestionario para el análisis de GRIT y satisfacción en la Educación Física de un instituto, donde han participado 74 escolares (27 varones y 47 mujeres), de edades comprendidas entre 12 y 15 años (M= 13.93; DT= 1.06) de Primero (n= 9), Segundo (n= 16), Tercer (n= 22) y Cuarto (n= 27) de la ESO. Los participantes se agruparon en dos grupos de edad, el grupo de 12 a 13 años (n= 24) y otro de 14-15 años (n= 40). La relación entre GRIT y la satisfacción entre chicos y chicas es diferente, donde unos buscan más superar a otros y la competición, las chicas tienen una visión donde el esfuerzo repercute principalmente en uno mismo. Los estudiantes que invierten y trabajan duro para completar su objetivo saben que su esfuerzo conlleva una recompensa, podemos destacar para llegar a ese punto la importancia de la motivación intrínseca y la resiliencia.