Incorporación de las TIC en una unidad didáctica de voleibol en la etapa de Secundaria

Abstract

Este trabajo está enfocado en la implementación de metodologías innovadoras para la enseñanza del voleibol utilizando dispositivos electrónicos y aplicaciones móviles en una Unidad Didáctica (UD) de Educación Física (EF) en alumnos de 1º y 2º de ESO. A través de encuestas y análisis de resultados, se obtuvieron varias conclusiones.

En primer lugar, encontramos que la combinación de metodologías tradicionales e innovadoras produce mayores beneficios y un mejor desarrollo en los alumnos en comparación con el uso de una metodología única. La inclusión de retos en el aprendizaje promueve un clima social positivo, mejorando la cooperación entre grupos y estimulando la creatividad de los alumnos.

Además, se ha demostrado que el sistema de autoevaluación por parte del alumno aumenta su implicación en las tareas motrices. Sin embargo, cabe destacar que la integración de los móviles en el aula para un uso educativo aún se encuentra en una etapa incipiente, y se requiere el consentimiento de los padres o tutores debido a las normas de protección de datos.

En cuanto a las limitaciones del trabajo, la participación en la encuesta del uso de redes sociales e internet fue limitada, lo que podría afectar la representatividad de los resultados y las conclusiones. Para futuras líneas de trabajo, se recomienda explorar la utilización de las TIC en el aprendizaje de otras asignaturas y mayor participación del alumno en el sistema de evaluación.