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Estrategias metodológicas para la integración del alumnado TEA en Educación Física
Cita
Romano Poderoso, Aitana
(2025).
Estrategias metodológicas para la integración del alumnado TEA en Educación Física.
Trabajo Fin de Grado / Proyecto Fin de Carrera, Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (INEF) (UPM).
Descripción
| Título: | Estrategias metodológicas para la integración del alumnado TEA en Educación Física |
|---|---|
| Autor/es: |
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| Director/es: |
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| Tipo de Documento: | Trabajo Fin de Grado o Proyecto Fin de Carrera |
| Grado: | Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte |
| Fecha: | 2025 |
| Materias: | |
| ODS: | |
| Palabras Clave Informales: | inclusión educativa, trastorno del neurodesarrollo, adolescentes, educación |
| Escuela: | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (INEF) (UPM) |
| Departamento: | Ciencias Sociales de la Actividad Física, del Deporte y del Ocio |
| Licencias Creative Commons: | Reconocimiento - Sin obra derivada - No comercial |
Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo analizar y contrastar las diferentes estratégicas metodológicas empleadas actualmente y determinar las que son eficaces para la inclusión del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el área de Educación Física. Para ello se llevó a cabo una revisión sistemática siguiendo las normas PRISMA donde se seleccionaron un total de 3 artículos.
Las conclusiones que se obtuvieron advierten del complejo proceso que supone la integración de este alumnado pero que, mediante estrategias grupales y cooperativas, así como recursos visuales y centrados en los intereses de los alumnos se puede conseguir la mejora de las habilidades sociales, comunicativas y motoras del alumnado.
Más información
| ID de Registro: | 90730 |
|---|---|
| Identificador DC: | https://oa.upm.es/90730/ |
| Identificador OAI: | oai:oa.upm.es:90730 |
| Depositado por: | Biblioteca INEF |
| Depositado el: | 12 Sep 2025 05:54 |
| Ultima Modificación: | 12 Sep 2025 05:54 |
Acciones
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