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Percepción de utilidad e importancia de la educación física según la motivacion generada por el docente
Cita
Moreno Murcia, Juan Antonio, Zomeño Álvarez, Teresa, Marín de Oliveira, Luís Miguel, Ruiz Pérez, Luis Miguel 
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9678-5986 and Cervelló Gimeno, Eduardo
(2013).
Percepción de utilidad e importancia de la educación física según la motivacion generada por el docente.
"Revista de Educacion"
(n. 362);
pp. 380-401.
ISSN 0034-8082.
https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2011-362-165.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9678-5986 and Cervelló Gimeno, Eduardo
(2013).
Percepción de utilidad e importancia de la educación física según la motivacion generada por el docente.
"Revista de Educacion"
(n. 362);
pp. 380-401.
ISSN 0034-8082.
https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2011-362-165.
Descripción
| Título: | Percepción de utilidad e importancia de la educación física según la motivacion generada por el docente |
|---|---|
| Autor/es: |
|
| Tipo de Documento: | Artículo |
| Título de Revista/Publicación: | Revista de Educacion |
| Fecha: | 2013 |
| ISSN: | 0034-8082 |
| Número: | 362 |
| Materias: | |
| ODS: | |
| Palabras Clave Informales: | Educación Física, motivación autodeterminada, clima motivacional, mediadores psicológicos, ambiente de la clase |
| Escuela: | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (INEF) (UPM) |
| Departamento: | Ciencias Sociales de la Actividad Física, del Deporte y del Ocio |
| Licencias Creative Commons: | Reconocimiento - Sin obra derivada - No comercial |
Resumen
El principal objetivo del estudio ha sido comprobar la capacidad de predicción del clima motivacional trasmitido por el profesor en el aula, los mediadores psicológicos y la motivación autodeterminada (representada por el índice de autodeterminación) sobre la importancia y utilidad concedidas por el alumno a la Educación Física, así como las posibles relaciones que se dan entre dichas variables. Para ello se utilizó una muestra de 819 alumnos (417 chicos y 402 chicas) del municipio de Murcia, con edades comprendidas entre los 14 y los 17 años, (M = 1,47; DT = .49). Los instrumentos utilizados han sido el cuestionario de la orientación al aprendizaje y el rendimiento en las clases de Educación Física (LAPOPEQ), la escala de motivación deportiva (SMS), la escala de mediadores psicológicos y la escala de importancia de la Educación Física (PEI).
Más información
| ID de Registro: | 35963 |
|---|---|
| Identificador DC: | https://oa.upm.es/35963/ |
| Identificador OAI: | oai:oa.upm.es:35963 |
| URL Portal Científico: | https://portalcientifico.upm.es/es/ipublic/item/5488833 |
| Identificador DOI: | 10.4438/1988-592X-RE-2011-362-165 |
| URL Oficial: | http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numero... |
| Depositado por: | Memoria Investigacion |
| Depositado el: | 05 Abr 2016 09:19 |
| Ultima Modificación: | 12 Nov 2025 00:00 |
Acciones
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