Indeterminación o determinismo. Arquitectura como recurso pedagógico

Resumen

La «escuela convencional» nos ha servido bien durante muchos años. Hay edificios escolares con magnífica arquitectura, pero son deudores de teorías educativas propias de los siglos XIX y XX. Las más recientes investigaciones en pedagogía están modificando los comportamientos dentro de la Escuela y dentro del Aula. La implantación reciente de sistemas pedagógicos basados en el auto-aprendizaje está cambiando las relaciones profesor-alumno y con ello la arquitectura de la Escuela y del Aula. Finlandia, es buen ejemplo de ello. País que se convirtió en una referencia a nivel mundial por sus buenos resultados en PISA. A pesar de ellos siguen revisando y modificando el currículo académico para conseguir adaptarlo a las necesidades cambiantes y capacidades acordes al siglo XXI y a la actual sociedad de la información en la que vivimos.