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Espinosa Pérez, Enrique ORCID: https://orcid.org/0009-0002-4739-5452, Ribot Manzano, Almudena
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6280-2613, García-Setién Terol, Diego, Fogué Herreros, Uriel and Abajo Castrillo, Begoña de
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4220-5090
(2023).
European Space-Design Agency. Catálogo de formatos para un aprendizaje basado en retos.
Grupo de Innovación Educativa UPM Dispositivos Aglutinadores de Proyecto, Madrid.
ISBN 978-84-09-56056-1.
Title: | European Space-Design Agency. Catálogo de formatos para un aprendizaje basado en retos |
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Author/s: |
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Editor/s: |
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Item Type: | Book |
Date: | 7 November 2023 |
ISBN: | 978-84-09-56056-1 |
Subjects: | |
Freetext Keywords: | Proyecto de Innovación Educativa UPM; Innovación en el desarrollo de asignaturas; Mejora del proceso de aprendizaje; Metodología Aprendizaje Basado en Problemas; Metodología Aprendizaje Orientado a Proyectos; Metodología Trabajo en Equipo/Grupo; Nuevas metodologías |
Faculty: | E.T.S. Arquitectura (UPM) |
Department: | Proyectos Arquitectónicos |
UPM's Research Group: | ProLab. Laboratorio de Investigación del Proyecto Contemporáneo. |
Creative Commons Licenses: | Recognition - Non commercial - Share |
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El Proyecto de Innovación Educativa “ESA. EUROPEAN SPACE-DESIGN AGENCY” se enmarca en las actividades de la red universitaria Eelisa: una Alianza Europea para la Innovación en la Enseñanza de Ciencias e Ingenierías liderada por la Universidad Politécnica de Madrid. La comunidad Eelisa con la que se colabora en este proyecto es Sustainable BCC (Buildings, Cities and Communities) que busca fomentar un ecosistema universitario europeo que explote sinergias para innovar, educar y sensibilizar para dinamizar el reto de construir edificios, ciudades y comunidades más sostenibles. Estos retos conectan con la iniciativa New European Bauhaus, que trata de generar un ecosistema interdisciplinar basado en tres principios: beautiful, sustainable, together.
El proyecto en sí pertenece a la línea de innovación educativa UPM “Aprendizaje basado en retos - design thinking”, que implica enunciados concretos (los problemas a los que se enfrenta el estudio profesional: conversaciones con el cliente, recursos, materiales, proveedores…).
Con este manual queremos compartir 7 formatos que permiten organizar fases/entregables/sesiones/hitos del curso, y que son aplicables o transferibles a otros ámbitos más allá de la arquitectura como la ingeniería y el diseño, siempre en el ámbito del proyecto, la práctica o el caso de estudio. Los formatos se organizan según tres categorías, según la fase del curso indicada (inicial, intermedia o final), según su condición colaborativa (individual, grupal, clase), y según el propósito del formato en cada momento del curso (analítico, prospectivo-especulativo, evaluativo o definitorio-representacional.
Item ID: | 76691 |
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DC Identifier: | https://oa.upm.es/76691/ |
OAI Identifier: | oai:oa.upm.es:76691 |
Deposited by: | Enrique Espinosa Pérez |
Deposited on: | 20 Nov 2023 08:45 |
Last Modified: | 28 Nov 2023 13:58 |