Regenerando la Ermita del Santo. Reflexiones y estrategias realizadas en la asignatura "Intensificación en Urbanismo"

Resumen

La intención de aplicar la metodología Aprendizaje-servicio (ApS), en un programa formativo que focaliza en la regeneración urbana dentro de la asignatura “Intensificación en Urbanismo” del Grado en Fundamentos de la Arquitectura de la ETSAM durante el curso 2023-24 (semestre de otoño), construye sobre la experiencia desarrollada en los cursos anteriores en el marco del ApS-UPM “Aula de Resiliencia Urbana” (De Gregorio Hurtado, 2020) y se sitúa dentro del ApS-UPM “Repensar los Barrios de Madrid” concedido en el último trimestre de 2023. Toda esta experiencia se basa en el potencial que esta metodología de educación experiencial ofrece en el marco de las asignaturas de urbanismo, y en particular de aquellas que tienen un enfoque más aplicado. Desde ese posicionamiento, nos interesaba como docentes trabajar el entendimiento y acercamiento del alumnado a la dimensión social de nuestra disciplina en la regeneración urbana.
 
Entendemos que desde nuestra docencia tenemos mucho que hacer en ese ámbito. Algo con lo que estamos comprometidas. Esto es porque a través de nuestro trabajo verificamos que existe cada vez una mayor distancia entre el urbanismo y la sociedad a la que sirve e intenta dar respuestas. Tenemos el convencimiento de que como docentes tenemos que contribuir desde la Universidad a revertir esta tendencia y de que el alumnado de nuestras asignaturas puede ser un actor de cambio en relación a esa cuestión desde el proceso de aprendizaje que lleva a cabo en el aula. La regeneración urbana ofrece un campo muy fértil y lleno de posibilidades a este respecto, por ser un ámbito de acción genuinamente enfocado a mejorar la calidad de vida de los habitantes de los barrios desfavorecidos.
 
Por otra parte, desde nuestro trabajo de investigación y divulgación venimos reivindicando la importancia de que en el momento de crisis que atravesamos se ponga por fin de manera estable la mirada de las instituciones en la regeneración urbana de los barrios vulnerables (De Gregorio Hurtado, 2023). Se verifica desde muchos frentes de estudio que las circunstancias de estos enclaves han empeorado en la última década. La necesidad de actuar, se suma en el momento presente a la gran oportunidad que se abre para abordar las problemáticas de los barrios vulnerables a través de estrategias de regeneración urbana con la llegada de los fondos del eje urbano de la Política de Cohesión 2021-2027.
 
Al desarrollarse nuestra docencia en Madrid, nos parecía importante poner esta necesidad/oportunidad de acción en los barrios de nuestra ciudad sobre la mesa del Ayuntamiento de Madrid, así como otras instituciones y actores relevantes a través de este texto. Hemos llevado a cabo una reflexión en la que hemos involucrado a las asociaciones vecinales del área donde ha trabajado el alumnado durante este curso (Movimiento Vecinal contra el Pelotazo de la Ermita del Santo), así como asociaciones de barrios de ese entorno (Asociación Vecinal Pasillo Verde-Imperial, Asociación Vecinal del Alto de San Isidro). Las asociaciones nos han aportado un aprendizaje insustituible sobre la realidad del ámbito de Puerta del Ángel y Los Cármenes, acercándonos a la problemática y preocupaciones que derivan de la Modificación Puntual del Plan General para la transformación del centro comercial Ermita del Santo en un área residencial (hecha pública en septiembre de 2022 por el Ayuntamiento de Madrid).

Este ebook aúna la reflexión y estrategias “alternativas” a dicha modificación del Plan General y es parte del servicio que deriva de la colaboración con las asociaciones vecinales en el marco del ApS mencionado. Esperamos que sea de utilidad al tejido social para abordar sus retos, que son también en gran medida los retos de nuestra ciudad. En particular esperamos que ayude a visibilizar ante el Ayuntamiento de Madrid y otros actores la posibilidad de mejorar el ámbito de la Ermita del Santo focalizando en la sostenibilidad y la calidad de vida a escala de barrio y de ciudad, sin dar lugar a la transformación residencial que se ha planteado, y que cuenta con la oposición sostenida de la comunidad y otros actores.

Desde estas líneas, y a la vista de los resultados que presenta el ebook, agradecemos de manera especial la implicación del alumnado de la asignatura Intensificación en Urbanismo. Ha sido un privilegio trabajar con este grupo por su motivación y compromiso con el curso. Nuestro agradecimiento también al profesorado de otras Universidades que ha colaborado en la asignatura: la Profesora Moneyba González Medina (Universidad Autónoma de Madrid) que ha colaborado con las actividades comunes generadas entre este proyecto ApS de la Universidad Politécnica de Madrid y el proyecto de generación de redes “NODOS. Enredando en el barrio” de la Universidad Autónoma de Madrid, dando lugar a un marco interdisciplinar rico de intercambio y reflexión. Han participado también en el curso la Profesora Mónica Alcindor Huelva (Universidade Portucalense Infante D. Enrique), quien contribuyó a guiar el diagnóstico cualitativo del área, el Profesor Stefano Di Vita (Politecnico di Milano) que nos aportó ideas y pautas para la regeneración económica de los barrios, y el Catedrático Emérito de la Universidad Politécnica de Madrid Luis Moya González. A este último le agradecemos que nos haya acompañado durante todo el curso, aportando mucho al mismo en relación a los retos presentes del Urbanismo y de nuestra ciudad. No podemos dejar de mencionar el importante papel jugado por los expertos que también nos han acompañado: Emilio Martínez Vidal, María García Méndez, y Jorge De Díos Sáez (como representante de Asprodes). Nuestro agradecimiento también a Manuela Navarro, quien nos preparó una interesantísima visita al Poblado de Orcasitas, mostrándonos que si se quiere, se puede. Todos ellos nos han inspirado y mostrado el camino que tenemos por delante para alcanzar ciudades más justas y vivibles. Damos también las gracias a la Oficina Aprendizaje-Servicio de la UPM, que nos ha facilitado siempre el camino para la aplicación de esta metodología en nuestra actividad docente.

Como se ha dicho, la aplicación del ApS ha sido posible gracias a la implicación de las asociaciones vecinales mencionadas. Han sido actores claves en el aprendizaje del alumnado y nos han inspirado con la acción que desempeñan por sus barrios. También a ellas todo nuestro agradecimiento por su tiempo e implicación en el curso.

Sonia De Gregorio Hurtado