ApS en la Educación para la Sostenibilidad: Aplicaciones del caucho reciclado en la Construcción

Resumen

El proyecto de Aprendizaje-Servicio (ApS) desarrollado entre la E.T.S. de Edificación y el colegio Valdecás promueve el reciclaje de neumáticos fuera de uso (NFU) en la construcción. Esta metodología combina el aprendizaje académico con la participación comunitaria, permitiendo a los estudiantes aplicar conocimientos en contextos reales y desarrollar habilidades clave como trabajo en equipo, comunicación y conciencia social. El proyecto utiliza Design Thinking (DT) para fomentar la creatividad en la resolución de problemas. Los estudiantes universitarios analizaron normativas ambientales y evaluaron la viabilidad técnica de la reutilización de NFU, mientras que los de bachillerato diseñaron modelos de negocio sostenibles. Se contó con el apoyo de SIGNUS Ecovalor, que proporcionó materiales y formación. Los resultados mostraron mejoras en el rendimiento académico, motivación y comprensión de la sostenibilidad, además, la interacción entre niveles educativos ha facilitado el acercamiento de los estudiantes de bachillerato a la universidad y fortalecido sus competencias. Se han propuesto soluciones innovadoras para la reutilización de NFU en la construcción, alineadas con la economía circular. El proyecto continúa en desarrollo, con planes de expandir su impacto mediante plataformas online y actividades urbanas, promoviendo una ciudadanía más comprometida con la sostenibilidad y la educación ambiental, y enfocándose en futuras investigaciones y desarrollos en el marco S+T+ARTS.

Abstract

The Service-Learning (ApS) project developed between the E.T.S. of Building and the Valdecás school promotes the recycling of end-of-life tires (ELTs) in construction. This methodology combines academic learning with community participation, allowing students to apply knowledge in real contexts and develop key skills such as teamwork, communication and social awareness. The project uses Design Thinking (DT) to foster creativity in problem solving. The university students analysed environmental regulations and evaluated the technical feasibility of reusing ELFs, while the high school students designed sustainable business models. Support was provided by SIGNUS Ecovalor, which provided materials and training. The results showed improvements in academic performance, motivation and understanding of sustainability, in addition, interaction between educational levels has facilitated the approach of high school students to university and strengthened their competencies. Innovative solutions have been proposed for the reuse of NFU in construction, aligned with the circular economy. The project continues to develop, with plans to expand its impact through online platforms and urban activities, promoting a citizenship more committed to sustainability and environmental education, and focusing on future research and developments in the S+T+ARTS framework.