Impacto del feedback con videoanálisis y video-modelado en la precisión y velocidad del saque plano en jóvenes tenistas de competición

Resumen

El presente estudio analiza los efectos de dos métodos de feedback en la ejecución del saque plano en jóvenes tenistas de competición. Se compararon dos grupos de intervención: el Grupo A, que recibió feedback verbal tradicional, y el Grupo B, que recibió feedback visual mediante videoanálisis y video modelado. Este último utilizó el programa Kinovea para analizar la técnica del saque siguiendo el modelo de ocho etapas y empleó video modelado con un ejemplo de un jugador profesional, Jannik Sinner, como referencia técnica.

Ambos grupos realizaron un pretest y un postest en los que se evaluaron dos variables: la velocidad del saque, medida en km/h (registrando el intento válido más rápido de cinco), y la precisión, medida en puntos (hasta 16, según el número de saques dirigidos correctamente a cuatro zonas específicas del cuadro de saque).

Los resultados mostraron que ninguno de los dos tipos de feedback provocó mejoras significativas en la velocidad ni en la precisión del saque. El Grupo A experimentó una ligera mejora en ambas variables, mientras que el Grupo B presentó una leve disminución. No se observaron diferencias significativas entre ambos grupos en el postest. Estos resultados pueden explicarse, en parte, por un posible efecto techo, ya que los jugadores contaban con una larga trayectoria competitiva, lo que limita su margen de mejora. En conjunto, los datos sugieren que el tipo de feedback, por sí solo, no determina la mejora del rendimiento en jugadores con experiencia.