¿Cómo integrar en la guía docente el uso de Inteligencia Artificial? : Guía de Buenas Prácticas

Resumen

La inteligencia artificial ha transformado irreversiblemente el panorama educativo universitario. Según las últimas investigaciones, el 73% del profesorado ya ha utilizado herramientas de IA en el aula, y el 82% de los estudiantes las emplea regularmente1. Esta realidad exige que adaptemos nuestras guías docentes para abordar de manera responsable y efectiva la presencia de la IA en nuestras asignaturas. Nos gustaría haber añadido a esta última frase la expresión “de manera controlada” pero creemos que es algo que escapa del control del profesor. El alumno va a usar IA para preguntarle dudas, para hacer las prácticas que le propongamos, para repasar para el examen, etc. Lo que tenemos que conseguir es que cale la idea en el alumnado de que la IA es una herramienta más, pero que no debe delegar en ella la realización de tareas sin supervisión (ya que no aprenderían nada), y que el uso de la IA es una competencia que le exigirán en su futuro profesional y que debe adquirir cuanto antes, aportando valor a lo que genera la IA, utilizándolo de modo crítico y utilizándolo como herramienta que es.