Resiliencia en contextos de cooperación desde una perspectiva multidisciplinar

Resumen

En los últimos años, los acontecimientos naturales extremos se han multiplicado por ocho en los países más vulnerables, según datos del Banco Mundial. Esta circunstancia está intensificando las desigualdades al tiempo que supone un retroceso de los índices de desarrollo humano de muchos de los países afectados, cuya capacidad de recuperación es muy limitada. Además, lejos de mitigarse, se prevé que estos sucesos se sigan acentuando en las áreas más pobres y menos capacidad de recuperación, por lo que resulta imprescindible adoptar medidas de adaptación y resiliencia. La pertinencia de la cooperación junto con la importancia de disponer de herramientas para trabajar en estos contextos, sin embargo, no se abarca en las titulaciones oficiales por lo que el alumnado carece de competencias profesionales específicas. Este proyecto de Aprendizaje Servicio surge de la necesidad de sensibilizar al estudiantado de grado y de postgrado sobre la pertinencia de la cooperación y dotarles, al menos de forma preliminar, de las herramientas específicas. El proyecto se estructuró en tres actividades: formación, sensibilización y elaboración de siete proyectos que atienden a las necesidades detectadas por las ONGs participantes (Terrachidia, Arquitectura Sin Fronteras, Realidad Toledo-Fundación Pochabhai) en los contextos en los que trabajan y desde diferentes asignaturas. Con ello, el proyecto ha permitido beneficiar a unas 800 personas.

Abstract

In recent years, extreme natural events have increased eightfold in the most vulnerable countries, according to World Bank data. This circumstance is intensifying inequalities and, at the same time, is causing a setback in the human development indices of many of the affected countries, whose capacity for recovery is very limited. Furthermore, far from being mitigated, it is expected that these events will continue to be accentuated in the poorest and least resilient areas, making it essential to adopt adaptation and resilience measures. The relevance of cooperation along with the importance of having tools to work in these contexts, however, is not covered in official degrees so students lack specific professional skills. This service learning project arose from the need to raise awareness among undergraduate and graduate students of the relevance of cooperation and to provide them, at least preliminarily, with specific tools. The project was structured in three activities: training, awareness-raising and development of seven projects that meet the needs identified by the participating NGOs (Terrachidia, Architecture Without Borders, Toledo Reality-Pochabhai Foundation) in the contexts in which they work and from different subjects. The project has benefited some 800 people.